TEMARIO PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO

Estimados alumnos:

Los temas a estudiar son los siguientes:

- Elementos, mezclas y compuestos

- Propiedades de la materia

- Estructura atómica (Como está formado el átomo, científicos)

- Átomos y Moléculas

- Número atómico, número de protones, electrones y neutrones, masa atómica y número de masa.

- Tabla Periódica (Científicos, familias, elementos, periodos y grupos)

- Reacciones químicas (Partes de una ecuación, análisis)

- Tipos de reacciones (síntesis, descomposición, sustitución simple y doble, combustión)
- Enlaces químicos
- Estructuras de Lewis

- Balanceo de ecuaciones

- Cálculo de masa molar

- Cálculo de masa molecular

- Cálculo de número de moles

- Mol y Número de Avogadro

- Ácidos y Bases

- pH, Escala

- Reacciones de Neutralización

- CIENTÍFICOS Y APORTACIONES

MATERIAL PARA EXAMEN:

Tabla periódica, Calculadora, lápiz, lapicero, goma, etc.

MAPA MENTAL (OPCIONAL)

Hola!

Les quiero comentar que quien quiera entregar este Mapa Mental, contará décimas extra para su calificación de 5° Bimestre; consiste en lo siguiente:

Recuerda que hicimos 2 sopas de letras, una de Rxs Químicas y otra de Estequiometría:

1.- Se trata de que escojas de 10 a 12 palabras que consideres más representativas de cada tema; es decir, puedes elegir hacer el mapa mental de reacciones químicas o el de estequiometría.

2.- Anotar una pequeña definición de cada palabra.

3.- Incluir de 7 a 8 imágenes representativas del tema.

4.- Fecha de entrega: Viernes 20 de Junio.

Indicadores: En computadora, creativo, tamaño carta, sin faltas de ortografía.

GUÍA DE ESTUDIO, ENTREGAR EL DÍA DEL EXAMEN FINAL :)

Hola a todos! :D 

Estamos finalizando nuestro curso de Ciencias 3, por lo que te pido que pongas todo tu esmero en entregar tus tareas y actividades finales; recuerda que el día del examen deberás entregar la Guía de Estudio, como se indica a continuación:

1.- Hacer una hoja de presentación; para que se vea mejor, agrega una imagen de química o algo relacionado con esta ciencia..

2.- A continuación la guía contestada...

3.- Y al final, anexar una cuartilla donde:

Se trata de que escribas, cuentes, sin copiar nada, sólo con tus propias palabras, acerca de los siguientes temas:

-¿Qué aprendiste en el curso de ciencias?

-¿Cómo lo has aplicado a tu vida?

-¿Que fue lo que más llamó tu atención?

-¿Te sirvió de algo aprender Química?

-¿Qué mas te hubiera gustado aprender?

-¿Cómo me sentí en la clase?

-Comenta 3 cosas buenas y 3 cosas que se deban mejorar en la clase de Ciencias

Escribe un comentario general acerca del curso de Ciencias III

Sé lo más natural y auténtico, honesto, objetivo.... imagina que le estás platicando a alguien sobre estos temas.

Indicadores:

-Letra arial 12

-Texto justificado

-1 cuartilla mínimo

-Márgenes 1.5 cm

-Interlineado sencillo/1.5

-Ponerle un título a tu ensayo, ;)

Si tienes alguna duda, pregunta en clase o vía FB inbox, ;)

¡¡ 2º QUIZ !! ESTEQUIOMETRÍA

Queridos alumnos:

Nos acercamos poco a poco a la recta final de nuestro curso de CIENCIAS 3, así es que hay que ponerle todas las ganas del mundo!!!...

El próximo lunes 16 de Junio, tendremos nuestro 2º QUIZ, los temas que se evaluarán son los siguientes:

- Estequiometría, conceptos.... estudiar el resumen anterior a este post y también los términos de sopa de letras.
-Cálculo de masa molar y molecular
-Cálculo de número de moles
-Número de Avogadro
-Cálculo de número de partículas.

Si haces los ejercicios de clase y los de tarea, sólo tienes que dar un repaso! :)

MATERIAL PARA EXAMEN: Calculadora, Tabla periódica, lápiz, lapicero, goma.

TEMARIO PARA EXAMEN FINAL

Estimados alumnos:

Les dejo el temario, el cual deben estudiar muy bien; si durante el curso pusiste atención a las clases, preguntaste dudas e hiciste tus ejercicios, sólo tendrás que dar un repaso a los siguientes temas:

1.- Campo de estudio de la Química; aplicación de los elementos

Checa en tu libreta el mapa mental de la Química.

2.- Mezclas, compuestos y elementos, distinguir entre cada uno y entender los conceptos.

3.- Métodos de separación de mezclas, definiciones, distinguirlos mediante imágenes y diferenciar cuáles se utilizan para mezclas.

4.- Propiedades de la materia.

5.- Modelos Atómicos y científicos.

6.- Modelo Atómico de Bohr: elaboración del modelo, electrones de valencia, internos y electrones totales.

7.- Configuraciones electrónicas y gráficas.

8.- Enlaces químicos.

9.- Estructuras de Lewis.

10.- Polaridad y Geometría Molecular del agua.

11.- Cálculo de número de mol.

12.- Reacciones de Neutralización.

13.- Reacciones de óxido - reducción.

14.- Biografías de: Linus Pauling, Ernest Rutherford y Dimitri I. Mendeleiev.

Si tienes tu libreta en orden, no te será difícil encontrar estos temas.

MATERIAL PARA EXAMEN: Tabla periódica, sin ningún tipo de anotación. Calculadora, lápiz, lapicero, goma.

Mucho ánimo, entrega y dedicación, :)

Recuerda que el futuro será ese momento, en el que lamentarás no haber hecho, lo que debes hacer ahora, :)

RESUMEN DE ESTEQUIOMETRÍA

Estimados alumnos:
Por favor lleven impreso este resumen para la clase del jueves 5 de Junio:

E S T E Q U I O M E T R Í A

“stoicheion”, elemento -– “metrón”, medida

           Muchos de los productos que utilizas o consumes a diario, como los perfumes, los detergentes, los alimentos, las bebidas, etc., son elaborados mediante procesos químicos industriales. Por otra parte, algunas sustancias que se encuentran en la atmósfera, como el oxígeno o el ozono, se producen de forma natural mediante reacciones químicas.

           En ambos procesos intervienen sustancias que sufren cambios químicos para convertirse en los productos que conocemos.

           Calcular la cantidad de sustancia reaccionante o producida que interviene en un proceso es de gran importancia económica y ecológica debido al gasto que se realiza en su adquisición; o bien, a la disposición final de los residuos que, en la mayoría de los casos, generan contaminación al ambiente.

           La determinación de las cantidades de sustancias que participan en una reacción química se lleva a cabo mediante un análisis cuantitativo, haciendo uso de la estequiometría, que es la medición de las cantidades de reactivos y productos que participan en una reacción química.

FUNDAMENTO DE LA PRÁCTICA "FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE UNA RX"

Estimados alumnos:

Les recuerdo la entrega de su fundamento bien hecho, debe llevar:

-La práctica contestada (1 sello)

-El fundamento (la investigación que dice la práctica; también puedes utilizar la que está en la entrada de este blog, titulada "Factores que afectan la velocidad de Rx") 

-Las observaciones completas (dibujos bien hechos y con colores reales de las sustancias que se utilizaron) (3 sellos)

-La gráfica (2 sellos) 

-La conclusión

Espero que la realices de la mejor manera, ya que recuerda que se evalúa con calificación de 0 a 10... recuerda que esta práctica la hicimos el jueves 22 de mayo, entonces creo que son suficientes días para realizar lo que te pido, OK? :)

Fecha límite de entrega: Martes 3 de Junio.

PD.- Si ya la tienes lista y bien hechecita, la puedes entregar el lunes :)

Nos vemos pronto!

¿QUÉ DEBO ESTUDIAR PARA EL QUIZ DE REACCIONES QUÍMICAS?

Estimados alumnos:

Recuerden que los QUIZ tienen un valor del 30% para la evaluación final, así es que por favor estudien mucho, mucho... ok???... :)

Esto debes estudiar por favor:

- Mapa conceptual de Reacciones químicas (Combustiones, efervescencias, fermentaciones, etc.)

- Cuestionario

-Una combustión dentro del cuerpo

-Ejercicio de Practica y reafirma...

-Partes de una ecuación química

-Simbología de reacciones químicas

-Análisis de reacciones químicas

-Balanceo de ecuaciones químicas

RESUMEN: FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE REACCIÓN

Estimados alumnos: Por favor respondan el cuestionario con la ayuda de este resumen, :) es muy importante! :)

FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE REACCIÓN

          Los factores que afectan la velocidad de una reacción química son:

v  Temperatura

v  Concentración de los reactivos

v  Naturaleza de los reactivos

v  Superficie de contacto de los reactivos

v  Catalizadores

Temperatura

A medida que la temperatura es mayor, aumenta la Ec de las moléculas, lo que provoca que choquen con mayor frecuencia, y que la reacción se realice más rápidamente. Por lo tanto, cuando se eleva la temperatura de una reacción química, aumenta la velocidad de la misma. Por ejemplo, la formación de agua a partir de H y O es muy lenta a temperatura ambiente, y sin embargo puede ser explosiva aumentando la temperatura.

Concentración de los reactivos

La concentración de una sustancia está definida como el número de moles por unidad de volumen. A medida que el número de partículas en un determinado volumen es mayor, aumenta la velocidad de reacción. Cuando las concentraciones de los reactivos son elevadas, la velocidad de rx aumenta; por ejemplo, si la concentración se duplica, la velocidad se duplica.

Naturaleza de los reactivos

La velocidad con la que transcurre una reacción depende de las características químicas y de los estados físicos de las sustancias que se mezclan; por ejemplo, el sodio metálico reacciona explosivamente con el agua, sin embargo, el calcio reacciona lentamente con el agua a temperatura ambiente.

Superficie de contacto de los reactivos

Cuanto más divididos están los reactivos, más rápida es la reacción. Esto es así porque se aumenta la superficie expuesta a la misma. 

Catalizadores

Un catalizador es una sustancia que acelera o retarda la velocidad de una reacción química. Un catalizador puede recuperarse sin haber sufrido cambio alguno al final de la rx. El catalizador se escribe sobre la flecha en la ecuación química:     

                                                       MnO2

                           2 KClO3 (s)                          2 KCl   +  3 O2 (g)

Los catalizadores pueden ser positivos y negativos. Los positivos aceleran las reacciones. Algunos ejemplos son: el dióxido de manganeso, MnO₂ y el platino, empleado en la fabricación de H2SO4.

Los catalizadores negativos son los que retardan las reacciones químicas, un ejemplo es el tetraetilo de plomo (antidetonante de gasolinas).

Los llamados catalizadores biológicos, son los que intervienen en las reacciones que tienen lugar en los seres vivos, y se les llama enzimas.

Gracias!                                                 

OTRA OPCIÓN PARA ENTENDER EL BALANCEO DE ECUACIONES

Hola!...Les dejo este video para que lo vean y reafirmen el tema que estamos viendo en clase:

VIDEO DE REACCIONES QUÍMICAS (Tarea)

Hola, por favor vean este video y escriban 10 oraciones, :)

DATOS QUE DEBE LLEVAR LA HOJA DE PRESENTACIÓN PARA NOMENCLATURA

Pueden hacerla con el tipo de letra que gusten, en hoja blanca o de color, con 1 ó 2 imágenes alusivas al tema. (En computadora)

INSTITUTO CIENTÍFICO MOTOLINÍA

Departamento de Secundaria

CIENCIAS 3...QUÍMICA

Nomenclatura Química Inorgánica

Maestra: QFB. Myrna E. Belmonte Ramírez

Nombre del alumno

Grado y Grupo

Xalapa, Ver...Mayo del 2014

Les recuerdo que se entrega el viernes 2 de mayo, :)

HAPPY HOLIDAYSSS!!!

AVISOS MUY IMPORTANTES PARA TENER EN CUENTA EN ESTA SEMANA

Estimados alumnos:

Les recuerdo algunas cosas a tener en cuenta:

1.- El día lunes será el último para entregar tu elemento (obvio con menos firmas).

2.- El martes 1º de abril se entrega el trabajo de los elementos químicos, por favor revisa el post anterior y lee los puntos 5 y 6, ya que las imágenes son importantes y la conclusión al final del mismo.

3.- Recuerden la investigación sobre las Fuerzas de Van Der Waals y el enlace por puente de hidrógeno; esta tarea es impresa.

4.- Los ejercicios terminados de la clase del jueves.

5.- Y no olvides llevar tus libretas para la revisión de firmas y rasgos.

Nos vemos pronto, :)

TRABAJO: "USOS Y APLICACIONES DE LAS SUSTANCIAS QUÍMICAS"

Hola estimados alumnos:

Este es un pequeño proyecto que vamos a realizar entre todos; lo haremos de la siguiente manera:

Debes engargolar por favor 50 hojitas tamaño media carta ( o sea partes 25 hojas tamaño carta a la mitad y ya las tienes) blancas o de color. Debe llevar una presentación en computadora con los datos siguientes:

-Nombre de la escuela

-Departamento

-Materia: Ciencias 3 Química

-Nombre maestra

-Título del trabajo

-Nombre del alumno

-Grado y grupo

-Ciclo escolar

Ahora, te explico lo siguiente:

1.- Cada uno de ustedes va a escoger un elemento, que te guste, que te llame la atención.

2.- Y vas a investigar 3 usos importantes y algún dato curioso.

3.- Esto lo vas a imprimir .....pero...ojo...MUCHO OJO.....con las siguientes características:

       - Puedes elegir el tipo de letra que quieras, pero en un tamaño de 12 a 14, ni más ni menos, por favor.

       - Interlineado sencillo

       - Y texto justificado

      - Y sin faltas de ortografía, por esta razón, primero me lo debes de mostrar en borrador para que te de el visto bueno, :)

4.- Cada uno, lo va a entregar en el día que le asigne y lo pegará en su engargolado; en el orden en el que se vayan entregando.

5.- A cada elemento le pondrás 1 ó 2 imágenes alusivas al elemento o a su uso o aplicación.

6.- Al terminar debes de hacer una conclusión acerca de lo que aprendiste con este miniproyecto, mínimo de 10 renglones completos.

NOTA: La fecha de entrega del engargolado con la presentación es el día jueves 20 de febrero.

Espero que hayas entendido lo que tienes que hacer, ya que lo escribí lo más claro posible... si tienes alguna duda, pregúntame en clase, :)

Que estés muy bien! ;) :D

INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA MODELO DIDÁCTICO

               Estimados alumnos:

Les anoto a continuación los rasgos que se estarán calificando en la preselección de sus proyectos; recuerden lo que les he dicho a cada equipo: es muy importante estudiar muy bien todas las áreas de la ciencia que abarca su proyecto, además de que cada integrante se debe saber muy bien todo lo relacionado con su trabajo...

Espero que se esmeren mucho, y que hagan un excelente papel... ;)

                             




                                                 INSTITUTO CIENTÍFICO MOTOLINÍA

Xalapa, Ver

“Ardens et lucens”

FORMATO DE EVALUACIÓN

Nombre del Proyecto: ____________________________________

Integrantes: _____________________________________________

Grupo: _____________                     Fecha: ___________________

Escala del 1 al 5: 1.- Insuficiente     2.- Suficiente    3.- Regular

4.- Bueno       5.- Excelente

Indicadores	Calificación
Presentación de los integrantes
Modelo didáctico funcional
Apoyos (carteles impresos, videos, presentación en power point y/o trípticos)
Dominio del tema
Precisión en el lenguaje científico-técnico
Fluidez
Orden y limpieza
Trabajo en equipo
Respuesta a preguntas
TOTAL